当前位置:首页新闻咨询 › 组织系统调研成果展丨关于彰武治沙精神党性教育基地建设发展的研究

组织系统调研成果展丨关于彰武治沙精神党性教育基地建设发展的研究

发布来源:成都九来九往信息科技有限公司  发布日期: 2022-11-02  访问量:50

题目

关于建设和发展突武治沙精神党性教育基地的研究

课题组

市委组织部干部教育科课题组

继承红色基因,加强党性教育,是干部教育培训的重要职责,是全面从严治党的重要起点。省委组织部副部长胡立杰到福提出了做大做强的要求。为推动这一目标的实现,我市采取了实地调研、讨论交流、现场听课等方式,深入了解了张武治沙精神党性教育基地的硬件建设、课程开发和作用,探讨了进一步加强张武治沙精神党性教育基地建设的对策。

一、彰武党性教育基地建设的基本情况

近年来,阜新市委、彰武县委深入挖掘彰武治沙精神,加强现场教学点建设,创新教学管理机制,研发党性精品课程,注重加强彰武治沙精神党性教育基地标准化建设。

1.确定彰武治沙精神的核心内涵。2019年3月,彰武县委开展了彰武治沙精神表达征集活动。网络参与者9200多人,共征集130多个表达,涌现出10多个高频词汇,如坚定不移、坚持奉献等。9月11日,市委书记裴伟东在全市不忘初心,牢记使命主题教育工作会议上,将张武治沙精神的核心内涵概括为坚定不移、永不退缩、默默无闻、甘于奉献。

志是为党负责,为人民造福的初心使命。总书记在不忘初心,牢记使命主题教育工作会议上强调,为中国人民谋幸福,为民族谋复兴,是我们党的初衷和使命,是一代又一代中国人奋斗的根本动力。20世纪50年代,面对家园被风沙侵蚀、当地人民陷入生存困境的严峻形势,张武广大**干部挑战风沙几十年,实现了战胜风沙、保卫家园、改天换地、造福人民的初衷。

永不退缩,是指誓把黄沙变成绿洲,敢叫天地换新颜的战斗情怀。半个世纪以来,正是因为彰武几代人坚持科学治沙的毅力和毅力,才使彰武沧桑,发生了翻天覆地的变化。全县林地面积从人民共和国成立前的18万亩增加到现在的205万亩,林木积累量达到492万立方米,平均风速从20世纪50年代的3.4米/秒降至1.9米/秒。12.5万亩农田防护林保护了176万亩农田,张武在辽西北建设了坚实的绿色长城,确保了辽宁中部城市群的生态安全。

默默无闻是指成功不必在我身上,成功必须有我的历史责任。张武几代沙干部以生态文明建设为重要的民生工程和政治任务,以人进沙退、人赢天的坚定信念,以岗位为基础,努力工作,为大家放弃家庭,努力工作,努力工作,默默忠实践党的群众路线。

愿意奉献,是指我将没有自己,不辜负人民的精神境界。这是突武治沙精神的价值取向,体现在以刘斌、宋晓东、李东魁、侯贵等先进**为代表的广大员身上。他们思想大局,淡泊名利,无私奉献,用实际行动诠释社会主义核心价值观和人无私奉献的高尚情操,书写了突武治沙人热爱祖国、奉献人民的家国情怀。

2.加强党性教育系列教学点建设。张武党性教育基地有董福才精神党性教育基地、阜新市*党组纪念馆、万亩松林核心区环线、三合一网纪念馆、侯贵荒山造林点五个现场教学点。

董福才精神党性教育基地。基地以治沙书记董福才先进事迹为主题,以历代彰武治沙人奋斗为主线,有董福才先进事迹展厅教学目的是进一步宣传董福才精神

阜新*党组纪念馆。该博物馆是为纪念阜新*党组织——张武铁路党组的成立和发展而建立的。阜新*党组织的建立标志着阜新工人运动进入了一个新的阶段,从分散的自发斗争到有组织的自觉斗争,表明张武革命点燃了阜新革命的火花。教学目的是让学生系统地学习阜新历史和阜新党历史。

万亩松林核心区环线。万亩松林环线是沙漠风流精神的发源地。1952年,辽宁省固沙造林试验站成立。以刘斌为代表的几代治沙人留下了辉煌的奋斗足迹。这是中国樟子松引进固沙林生长的*个地方。这是中国科技治沙阵地的前沿。来自42个国家和地区的领导人参观了这里。教学目的是深入学习的生态文明思想。

三合会计互助网体验纪念馆。1955年,主席在中国农村社会主义 》在一本书中,对彰武县第三区(现在彰武县大德镇)三合一网的经历写下了246字。彰武县第三区经验体现了彰武人民在中国领导下激发的团结互助精神。教学的目的是回顾宝贵的历史经验,继承伟大的精神财富,鼓励创造更辉煌的成就。

侯贵荒山造林点。彰武县四合镇位于县北辽家交界处。这里有一片2400亩的森林。森林的主人侯贵是一名普通的农民**。在过去的18年里,他在荒山上种了26万棵树。他肩膀瘦弱,双手长满老茧,为家乡的荒山绿意盎然,为子孙后代留下了宝贵的生态财富。教学目的是学习优秀员的事迹,自觉加强党性修养。

3.设计和学习张武治沙精神课程。围绕学习和弘扬董福才精神和张武治沙精神,开发了课堂教学、现场教学、访谈教学、微党课等四条教学路线和一系列专题课程,提高了党性教育的有效性。

一是参观学习辽宁省防沙成果展、辽宁风沙改良利用研究所实验基地、万亩松林望塔,听张武县**温会武教授弘扬张武治沙精神,努力成为时代成员,学习一代又一代张武治沙人听党的召唤,坚决支持党的决定,听党的话,为党和人民的利益奋斗终身。

二是参观学习董福财先进事迹纪念馆、辽蒙边界林、**成员林,听市委**金宝教授学习弘扬董福财精神,听取沙林先进个人事迹报告,学习以董福财为代表的一批沙**干部的整体意识,勇于承担责任,立足本职,将崇高的理想和崇高的目标转化为全心全意为人民服务的具体实践。

三是参观大德乡山、河、林、湖、草、沙领导项目、中国硅沙交易中心展厅、观看*电视台拍摄的纪录片,听取市委**单丽娜讲授的弘扬治沙奉献精神,推进生态文明建设或**领导干部讲授的一系列微党课,学习新时期中国特色社会主义思想和五大发展理念,了解张武在坚持绿色发展、防沙治沙方面取得的成功经验。

第四,参观三合会计互助网络经验纪念馆、阜新*党组、沙学校党精神教育主题广场,深入了解中国领导下的信念坚定、实事求是、团结互助、敢于成为*精神,为建设带来巨大变化。通过学习,学生可以牢固树立四意识、不要忘记初衷,牢记使命,立足岗位,努力进取,默默无闻,愿意奉献。

4.建设高标准治沙精神干部学校。2019年,张武县张古台镇建设张武治沙精神干部学校,规划占地100亩,其中建筑面积7036平方米,总投资3013万元。学校分为教学区、住宿区、餐饮区、活动区等区域,可容纳150人学习和培训,目前正处于试运行阶段。

一是定位治沙精神干部学校职能。依托治沙精神干部学校,彰武治沙精神党性教育基地对外运作。学校隶属于彰武县委,成立之初是彰武县委**加挂治沙精神干部学校的品牌,机构规范为正科级事业单位。县委明确,治沙精神干部学校要发挥教育主渠道作用,负责全县干部培训。同时,大力弘扬彰武治沙精神,开展学习考察和党性教育培训。

二是创新治沙精神干部学校运作模式。学校按照PPP项目设计,即政府与社会资本合作,在公共服务和基础设施领域,政府采取竞争方式,选择具有投资、经营管理能力的社会资本提供公共服务,政府根据绩效考核结果向社会资本支付相应的对价,确保社会资本获得合理的回报模式。目前,彰武治沙精神干部学校由县委组织部牵头,相关部门配合,彰武对外运营。试运行期间,县委根据工作需要成立了县委常委、组织部部长具体负责的五个推进部门,各推进部门各负其职,协调合作。

二是建设突武治沙精神党性教育基地取得的基本成果

1.培训覆盖面不断扩大。一是市委**每学期组织县级领导干部培训班、中青年干部培训班等主要班到彰武进行现场教学。二是市委组织部每年安排公务员初级培训班、市机关党支部书记培训班、县、区部门职务干部培训班到彰武党精神教育基地进行持续培训。三是根据市委制定发布的《2018-2022年阜新市干部教育培训计划》的要求,各单位组织干部到党精神教育基地学习阜新精神,机关干部和社区干部到彰武现场教学人数逐年增加。

2.增强了培训的针对性。近年来,张武党精神教育基地开展了理想信念教育、党的宗旨和作风建设教育、党内政治文化教育、党的历史和党的优良传统、党的情感教育、政治道德教育、社会主义核心价值观教育等,使学生从张武沙精神中汲取精神力量,净化灵魂,磨练意志,坚定信念。

3.初步形成多渠道合作。彰武县主动与省机关工作**、省农业科学院、辽宁大学、毛丰美干部学校、市**建立合作办学关系。市委**对彰武县**和彰武治沙干部学校在学制设置、课程研发、教学改革、办学保障等方面给予了强有力的指导和支持。目前,市县**正在探索利用微党课、视频教学等多种模式,实现优质培训资源共享,不断适应和满足干部培训多元化的需要。

4.培训的严格要求贯穿始终。县党委组织部严格制度规章制度,制定了严格的学习作风和纪律文件。培训初期,学生进行入学教育,签署纪律承诺,培训期间派组织部门干部跟进班级管理,不定期抽查学生作风。充分发挥班级学生党支部、班级**的自我管理和自我教育作用。**及时批评教育和通知违反培训纪律的规定。

三、分析突武治沙精神党性教育基地建设中存在的问题和原因

(一)宣传水平-度低。一是对彰武治沙精神宣传覆盖面不广。宣传主要停留在市内,省内影响力不够,外市干部群众了解不多,省外几乎没人知道。二是对彰武治沙精神和先进人物事迹在全国治沙领域报道频率不高。经过几十年的传承,彰武治沙精神内容丰富,成果丰硕,具有一定的代表性和很大的宣传推广价值。由于对这个问题了解不深,宣传推广力度不够,很少有人知道这样一群为治沙事业默默奉献一生的治沙战士的生动事迹。2019年十一前,国家林草局在《中国绿色时报》上策划了林草辉煌70年•《美丽中国相册》报道了大量地区治沙成果,但没有介绍彰武治沙成果。三是宣传平台水平低,宣传方式单一。互联网作为一种便捷的新闻传播方式,在推广和宣传张武治沙精神方面发挥着重要作用。然而,目前的宣传方式主要依靠传统手段。宣传媒体的影响力有限网络、新媒体、自媒体等宣传方式不足,宣传推广效果没有真正实现,宣传工作做了很多,但影响力不够。

(二)培训水平-效果差。一是党性教育课程设置薄弱。从目前的情况来看,学校配备的课程题材不广,对彰武治沙精神内涵的探索不够深入,教育资源主题的提炼不到位,与当前党性教育的结合不够紧密,对党性内涵的解释不够深入,存在生硬的说教问题。二是教学方法相对单一。现有的教学课程大多是课堂教学和现场教学。体验式教学、互动式教学等形式的课程需要进一步丰富。通过体验各种形式的教学内容,学生可以有更直观、更现实的感受。三是师资队伍整体素质能力不高。教师整体水平不平衡,现场教学点评论员专业培训不足,部分评论员解释内容空洞,情感投资不足,缺乏历史与现实、理论与实践、情感与理性的结合,说服力不够,吸引力不强。

(三)管理层-制度不完善。一是运营团队不够专业。党精神教育基地的建设涉及人员编制、资金投资、资源挖掘、课程开发等方面。目前,沙干部学校由县级组织部直接管理,没有专门的运营管理团队,限制因素多,难以协调,影响党精神基地的整体建设和发展质量。二是管理体系不完善。基地内部管理制度需要进一步完善,包括学生管理、收费标准、安全保障等。三是教学线路设置不科学。目前,还需要进一步研究教学路线的设置。根据不同地区、不同班次的培训需求,科学设计培训内容和教学环节,合理规划教学路线,确保培训过程内容丰富,经验良好,效果显著。

(4)安全水平-投资不足。首先,基地软件建设投资不足。进一步加强教学研发,深入采访参与沙治理建设的见证人,形成*手宝贵数据,开发一系列差异化精品课程,找出突出武治沙基地的亮点和特点。二是缺乏教学和研究的教学力量。受人员配备的限制,突出武治沙精神党精神教育基地缺乏工作教师, 教师数量不足,授课教师多数是由县委**老师和机关人员等来担任,难以满足教研教学需要。三是基地运转的保障力量不够。管理人员数量、业务能力等与基地运转的实际需求不能完全适应,接待人数较多、培训时间较长的班次时,还略显吃力,与运行成熟的党性教育基地之间还有较大差距。

产生上述问题的原因主要有以下几方面。

一是对治沙精神的定位不够清晰。目前出现的宣传力度不足,影响力不够等问题,究其原因还是对彰武治沙精神的定位不够清晰,还没有看到学习宣传弘扬彰武治沙精神对阜新经济社会发展的重要意义。

二是对基地建设的重视程度不够。在培训和保障层面的不足,主要还是由于对基地建设的重视程度不够,需要举全市之力投入建设,尤其是在师资、教学方面,不能仅仅依靠彰武县委**。

三是对基地管理的理念不够先进。要建成一个相对成熟的党性教育基地,不单单是硬件上的投入,更需要先进的管理理念,造成目前基地在管理层面出现的诸多问题,根源还是在于缺乏先进的管理理念。

四、加强彰武治沙精神党性教育基地的几点建议

针对上述问题,结合彰武党性教育基地的运行实践,围绕做大做强彰武治沙精神党性教育基地这个新目标,建议从以下几个方面加强工作。

1.加大彰武治沙精神宣传力度。一是制定下发全市深入学习彰武治沙精神的文件,在域内媒体围绕治沙精神等内容开设专版专栏。参照右玉等地在全国党性教育网上的宣传版块,编写官方宣传内容,形成图文共茂的系统宣传学习材料。二是邀请省级以上主流媒体对治沙典型、成就及经验等进行专题报道,如果在国家层面能有突破,可上升到国家宣传高度,对外传播彰武声音、推广经验做法。三是创办彰武治沙精神的宣传网站,收集推广广播剧《好大一棵彰子松》、治沙精神微党课、彰武历史故事、治沙先进人物事迹等系列宣传素材,在互联网上定期报道各地来彰武学习治沙精神工作动态。四是建立彰武治沙精神展览馆。采取信息化手段,设立治沙精神宣传二维码。整合网络资源力量,借力快手视频APP、喜玛拉雅音频APP、微信公众号APP,营造多维度、立体化宣传氛围。

2.提升基地建设规范化水平。一是在建设标准上,落实“六个有”,有规范的固定场所、有固定的师资队伍、有系统的教材资料、有生动的现场观摩、有体现特色的宣传视频、有良好的教学环境。二是在教学模式上,实行“四环节”,即有现场观摩、有现场互动、有专题授课、有集中点评。三是在基地管理上,坚持“五统一”,即统一规划、统一管理、统一标准、 材、统一收费。当前,要抓紧建立一支专兼结合、水平较高的师资队伍,建设一支政治素质好、讲解水平高的讲解员队伍,打造一支精通本职、规范严谨的教学管理队伍,保证大规模、常态化的教学组织有序、基地运转高效。

3.研发差异化系列精品课程。一是进一步加大资源挖掘深度、史料搜集整理力度。抢救性拍摄朱德华、焦树仁、宋晓东等人物的口述实物,建立完善研究资料库,为研究和宣传彰武治沙精神留下宝贵的*手资料。二是组建教研团队,立足课程本质,聚焦党性教育需求,从不同角度总结治沙经验,适用不同培训主题、不同领导干部群体的精品课程,在省内外现场教学培训中,形成人无我有、人有我优、人优我特的态势。三是推行“学习交流+现场教学+实践锻炼”的培训教育方式,精心设计教学环节,合理规划教学路线,把观看展览和纪录片、典型人物系列访谈、专题教学、实践锻炼有机结合起来,使学员融入其中,产生深刻印象,引起强烈共鸣,党性修养在潜移默化中受到锻炼。

4.创新党性教育基地工作管理。一是探索统筹阜彰两县党性教育现场教学点。以学习弘扬彰武治沙精神为主,阜蒙县三沟干部学校围绕治沙精神核心内涵、找准定位,把各个时期的红色资源贯通起来,整合课程教材、教学基地、师资队伍、培训方法,形成一批有深度、有厚度、有温度的党性教育专题。二是优化彰武党性教育基地规划布局,形成在县委领导下,组织部门牵头,宣传、发改、财政、**等有关部门参与的基地建设机制,整合农业、林业、水利、交通、文化旅游等部门的资源,加大资金投入力度,统筹开展配套工程建设,确保基地规范、可持续发展。三是在彰武治沙干部学校成立一个专门机构,负责培训运行管理。选拔10名左右政治素质好、教学能力强、沟通协调好的同志作为运行管理人员。力争通过1-2年努力,把彰武治沙精神党性教育培训基地建设成为科学规范、特色鲜明的省级红色主题现场教学基地。

课题组组长:姜永波

课题组成员:林秋月 刘 峰 白 雪

(信息来源:市委组织部)

http://www.xacztkj.com